EMEF MIGUEL COUTO

Em continuidade a parceria entre EMEF Miguel Couto e o Centro Saúde Escola/Unilasalle, estão sendo realizadas nas dependências da escola oficinas de capoeira. Desta vez, os alunos atendidos são os da turma 2ª ano C. Sobre a orientação do professor Jackson, os alunos realizam as atividades em sala de aula e na quadra da escola recebendo ensinamentos sobre os movimentos, as cantigas, os ritmos e a cultura caracteristicas desta arte tão brasileira.

 

PROJETO EMEF VICTOR AGGENS

                            ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL VICTOR AGGENS

                                               “Por uma escola que valoriza a vida”

                      Rua N, nº 418 – Bairro Berto Círio – Nova Santa Rita    -                  Telefone: (51) 3479-6713

 

 

PROJETO:

“POR UMA ESCOLA QUE VALORIZA A VIDA.”

 

Justificativa:

               Ao observar o cotidiano escolar podemos apontar varias situações problemas que vem se agravando como a falta de respeito, desinteresse pelos estudos, falta de cuidado com a escola e tudo isso reflete diretamente na aprendizagem. Acreditando que a escola deve ser um lugar de referência e base para as ações da vida cotidiana, devemos despertar nos educandos a consciência do que pode ser melhorado no dia a dia, resgatando valores básicos, mas essenciais para uma vida saudável em comunidade.

               Sabendo que o ser humano tem sua base na família e continuidade de seu desenvolvimento na escola, justifica-se a aplicação desse projeto pedagógico com o desafio de trabalhar o tema de valores , na intenção de procurar, tanto nas questões práticas do cotidiano quanto no confronto com a realidade social excludente, desenvolver o senso de respeito, justiça, solidariedade, responsabilidade social e identidade escolar.

Objetivo Geral:

               Possibilitar situações para que o educando possa desenvolver os valores humanos existentes no seu ser, para que este possa interagir de forma integral, participando e agindo, dentro de uma moral e ética responsável  contribuindo para uma relação de respeito que valorize a vida.

               Desenvolver na comunidade escolar o sentimento de fraternidade e solidariedade, que surgem no espírito humano, quando o individuo é capaz de se colocar no lugar do seu semelhante.

Desenvolvimento

 

                   No dia quinze de agosto foi realizado na escola uma reunião com os professores para montarmos no coletivo o projeto.  Na reunião foi apresentado a justificativa e o objetivo geral do projeto e solicitado para os professores pensarem em atividades possíveis para realizar no cotidiano em sala de aula.

                   Durante a reunião ficou combinado que todos os dias as aulas seriam iniciadas com um pensamento, onde a turma terá que refletir sobre a frase do dia. Os alunos também irão contribuir com essas frases e pensamentos.

               Cada turma terá um mural em sala de aula, onde estará o calendário de provas e atividades, o espelho de classe, calendário de organização das salas e regras de convivência da escola.

               A supervisora irá fazer dinâmicas com as turmas para integrar os alunos no projeto e atividades diferenciadas integrando professores e alunos.

            

PROJETO EMEF VICTOR AGGENS

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL VICTOR AGGENS “Por uma escola que valoriza a vida”   Projeto: Compartilhando Letras em Família   “ O amor é a melhor música na partitura da vida  e sem ele, você é um eterno desafinado.”

 

Período: Agosto a Dezembro de 2013

Público : 4º anos A e B
Professoras: Ariane Alle e Érica Da Boit
Disciplinas: Projeto Interdisciplinar

 Justificativa :

 De acordo com as diretrizes curriculares, a leitura e a escrita são os principais objetivos do primeiro ciclo da alfabetização. Para tanto, não podemos formar bons escritores, sem antes apresentar a eles o mundo mágico das letras. São as primeiras histórias, ouvidas muitas vezes em casa, antes do sono, que fazem os bons leitores e por conseqüência, os bons escritores. Infelizmente, no Brasil, esta não é uma prática muito comum na maioria das famílias. Cabe a escola despertar este interesse e transformar estes momentos de leitura em espaços de trocas prazerosas em família. Justifica-se este Projeto a medida que buscamos o resgate e a valorização da vida familiar através da troca de livros e revistas, integrando os membros da família e resgatando o diálogo.

 Fundamentação Teórica :

 

O cenário que vem se apresentando desde o início do século XXI indica que nunca foi tão fundamental saber como selecionar informações, interpretá-las de acordo com seus contextos e transformá-las em conhecimento, num processo em que a aprendizagem é uma necessidade contínua, sem a qual se corre o risco de uma não participação efetiva na sociedade.Sendo assim, a leitura é um processo de compreensão no qual se constroem significados sobre o texto. Nesse processo, tanto o texto, quanto o leitor são importantes, à medida que, para ler, o leitor não lança mão apenas de suas habilidades de decodificação, mas transpõe ao texto suas previsões sobre ele, seus conhecimentos prévios e seus objetivos. Com base no material textual e em sua bagagem, o leitor se envolve em um processo de verificação de previsões, faz ajustes e, assim, vai construindo sentidos possíveis para o que lê.

Segundo Ana Siro (2001) na leitura compreensiva, o leitor não se coloca em uma posição passiva, já que atua sobre o texto e interage com ele. Os seus conhecimentos lingüísticos, textuais e de mundo são fundamentais no processo de leitura, determinantes mesmo das antecipações, das interferências a serem realizadas e dos sentidos a serem construídos.

Em outras palavras, as informações implícitas que todo texto contém são absorvidas pelo leitor com base não só nos elementos presentes de forma explícita no texto, mas também nos conhecimentos que o leitor possui sobre o mundo.Assim, o leitor começa a criar novas relações e constrói sentidos mais amplos que lhe permitam compreender melhor o mundo em que vive para poder se situar nele

 Objetivos :

                   -   Despertar o gosto pela Leitura e suas expressões;
                   - Oportunizar através desta experiência, o ingresso dos alunos na arte da leitura, da escrita e da interpretação;
                   - Desenvolver a sensibilidade, percepção auditiva e memória;
                   - Conhecer as diversidades literárias.                                                   
                   - Perceber a importância da Leitura como cultura                                       
                   - Apresentar diversos autores, bem como apreciá-los e identificá-los;
                   - Estimular os talentos na arte escrita;
                   - Estimular a linguagem e enriquecimento de vocabulário;
                   - Desenvolver a sociabilidade, participando do trabalho em grupo e em família;
                   - Oportunizar o desenvolvimento da concentração, atenção, criatividade e cooperação;
                   - Integrar as Famílias na aprendizagem dos filhos.
                   - Desenvolver a parceria entre a família e a escola.
                   - Contribuir para o hábito da Leitura nos membros da família.
                   - Enriquecer o Projeto “ Por uma escola que valoriza a Vida”.
                 

Encaminhamento Metodológico:

Primeiramente proporcionar aos alunos uma motivação em relação ao Projeto "Compartilhando Letras em Família”, mostrando-lhes a importância do Leitura  e da escrita , bem como saber apreciá-los de forma prazerosa e espontânea. Recordar os livros já lidos nos Cantinhos da Leitura que as turmas possuem nas salas de aula, as músicas e paródias já apresentadas, os textos lidos e escritos por eles, enfim, valorizar o que já foi produzido pelas turmas. Em seguida apresentar os passos do projeto que segue na seguinte ordem:

 ·      Cinquenta e duas  “ Sacolas do Saber” foram montadas pelas professoras com livros e revistas.

·       Elas estão numeradas de 01 a 52 e catalogadas com o número de exemplares.

·       Todas as quintas-feiras as sacolas serão distribuídas para os alunos que levarão para casa onde compartilharão com seus familiares os livros e revistas ali presentes.

·       Nas segundas-feiras as sacolas serão recolhidas e conferidas, uma a uma. Cada aluno será responsável pela sacola que levou e pelo número de livros e revistas catalogados nela.
·       Os alunos deverão zelar pela conservação das sacolas mantendo-as limpas, assim como os livros e revistas que devem estar limpos, sem rabiscos e sem recortes.
·       Todos os alunos terão acesso a todas as sacolas. Estaremos fazendo o rodízio durante as semanas, por isso elas são numeradas.
·       As professoras anotarão o número da sacola que cada aluno retirou na semana para que não leve sacolas repetidas.
·       O material será coletivo, por isso todos deverão cuidar com carinho.
·       Se algum aluno esquecer a sacola não poderá retirar outra até trazer a sacola que ficou sob sua responsabilidade.

  Recursos Materiais

-  Sacolas de TNT

-  Livros Infantis e Infanto-juvenis
 - Revistas em Geral
- Material entregue pelo Governo ( Agrinho,Ler,Rio dos Sinos...)

Resultados esperados

 Espera-se que ao final da experiência do Projeto  " Compartilhando Letras em Família”, os alunos possam estar mais voltados à arte da Leitura e da Escrita e que tenham desenvolvido múltiplas experiências sensoriais, perceptivas e expressivas, favorecendo assim o seu desenvolvimento.   Que a família possa ter se aproximado mais dos filhos, com momentos de trocas de conhecimento e de afeto e que a parceria entre a escola e a família tenha se fortalecido pois somente assim construiremos uma Escola capaz de valorizar a vida!

 
Critérios, estratégias e instrumentos de avaliação
 
- Os alunos serão avaliados mediante observação do cuidado com o material coletivo ( sacolas).
- Relatos orais das vivencias em casa com as leituras coletivas.
- Quem são as pessoas que estão usando o material? Pais, irmãos, avós, tios, primos...
- Relatos escritos sobre os livros da sacola.
- Diferentes tipos de literatura que já conhecem ( histórias em quadrinhos, revistas, contos, poesia...)
- Organização de apresentações  nas aulas sobre alguns livros que mais interessaram os alunos.

Referências Bibliográficas

 

SIRO,Ana.Narrar por escrito do ponto de vista de um personagem.São Paulo:Ed.Ática,2001.

Revista Nova Escola. Nº261.Abril/2013. Artigo: Bons Leitores,bons Escritores.

EMEF TREZE DE MAIO

Treze de Maio prestigiando a Busca da Chama Crioula passando em frente a Escola. Muito lindo!

 

EJA EM ÁREAS ASSENTAMENTOS

ESTÁ SENDO FEITO O CADASTRAMENTO PARA AS TURMAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA, PARA SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

 

EMEF MIGUEL COUTO

Em uma parceria pelnamente exitosa, a EMEF Miguel Couto e a empresa Walmart concluíram a revitalização e melhorias na biblioteca da escola. Tal atividade ocorreu por iniciativa de alguns pais que trabalham na empresa e da equipe da escola Miguel Couto que organizaram os trabalhos e exucutaram as tarefas de forma a proporcionar a toda a comunidade escolar um ambiente agradavel, organizado, dinâmico e repleto de opções para o desenvolvimento da prática da leitura e a realização de pesquisas escolares por parte dos alunos. Ainda, um local onde os professores da escola podem buscar apoio teórico para a montagem das aulas e demais atividades escolares. A comunidade escolar da EMEF Miguel Couto exalta a ação e agradece o auxilio de  todos os envolvidos.

                    1º Intereducampo

    Na última quinta-feira, dia 15 de agosto, aconteceu o 1º Intereducampo, o torneio entre as Escolas do Campo.

   Participaram do evento as escolas Alfredo Antônio Amorim, Álvaro Almeida, Rui Barbosa e a anfitriã, Treze de Maio.

   O torneio de futebol masculino, organizado pelo a professora Sabrina Rosa, teve a participação de alunos de 3º à 5º ano. Todos os alunos  foram convidados à prestigiar os jogos, que teve como objetivo o estímulo ao esporte e integração entre as escolas da zona rural.

    O torneio Intereducampo contou com a presença da secretária de educação Elaine da Rosa, que apoiou e incentivou a iniciativa, colocando-se à disposição para a realização de outros eventos.

        Ao final da atividade, as escolas receberam certificado de participação e todos os atletas, apesar da classificação nos jogos, receberam medalha de ouro.

Classificação das Escolas

1º lugar – Escola Municipal de Ensino Fundamental Álvaro de Almeida

2º lugar – Escola Municipal de Ensino Fundamental Rui Barbosa

3º lugar – Escola Municipal de Ensino Fundamental Alfredo Amorim

Participação – Escola Municipal de Ensino Fundamental Treze de Maio

 

 

EMEF RUI BARBOSA E EMEF TREZE DE MAIO

             Mês do Folclore

   Desde o ano 1965 agosto é tradicionalmente conhecido como “mês do folclore”.

    Neste mês celebramos a tradição cultural de um povo, onde costumes, lendas, crenças e festas populares são transmitidos de geração em geração.

     Para comemorar esta data com tantas histórias, lendas e mistérios, no dias 22 e 26 de agosto, respectivamente, as Escolas Treze de Maio e Rui Barbosa realizaram o Sarau Nossas Histórias, onde lendas regionais e locais foram lidas, contadas e representadas pelos alunos.

     O Sarau teve como objetivo trazer para as crianças um pouco da cultura e da sabedoria popular, através da leitura, do teatro e  da exposição de trabalhos.

                      

A Secretaria de Educação, Esporte e Cultura – SMEEC, está divulgando o Curso de extensão: Ensino de História:  MODOS DE PENSAR, MODOS DE FAZER, MODOS DE AVALIAR - JOGOS E ENSINO DE HISTÓRIA/UFRGS

Período: até 14/08/2013

Inscrições online!

1.      Caso não tenha cadastro no portal de extensão da UFRGS, é preciso realizá-lo em: http://www1.ufrgs.br/extensao/portal/index.php

2.      somente após ter o cadastro, é possível inscrever-se no curso, através do link que consta no edital

Obs: lembre-se de guardar esses dados de acesso — usuário e senha — pois serão necessários ao longo do curso.

Edital e link para inscrição aqui:

http://www.ufrgs.br/ensinodehistoria/docs/EDITAL%20PARA%20SELECAO%20DE%20CURSISTAS.pdf

 A Secretaria de Educação Esporte e Cultura – SMEEC, está divulgando  o curso de Especialização em Gestão em Arquivos pela Universidade Federal de Santa Maria (gratuito), tendo como polo UAB Sapucaia do Sul. O Curso visa, em conformidade com as tendências atuais, possibilitar o desenvolvimento de estudos e pesquisas na área arquivística por meio de formação de recursos humanos à distância, capazes de abranger diferentes segmentos da sociedade, ampliando a capacidade dos egressos graduados em Arquivologia e áreas afins, como também, outros interessados.

As inscrições vão até 16 de Agosto.

O edital completo e a inscrição está na Página da UFSM, na página do curso e no link abaixo.

http://www.ufsm.br/prpgp/index.php/602-cpg-prpgp-lanca-edital-042-2013-cursos-de-pos-graduacao-em-nivel-de-especializacao-a-distancia-para-ingresso-no-2-semestre-de-2013

Kits Pedagógicos

A partir de hoje as Escolas  começam a receber os Kits de Jogos Pedagógicos e  um novo acervo de Livros de 1° ao 3° ano, enviados pelo MEC, através do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC. O  material destinado à SMEEC será remanejado para a Biblioteca Municipal, que estará a disposição    da  Comunidade. Este material contribuirá para o ensino-aprendizagem, despertando o interesse na busca de novos conhecimentos.

          Um dos objetivos da Prefeitura Junto Com Você é ouvir a comunidade , suas demandas seus anseios, sugestões, envolvendo-os no processo da construção coletiva da gestão democrática. Na Prefeitura Junto com Você do mês de Junho, no bairro Caju, loteamento Maria José, dirigiu-se a Secretaria de Educação o nosso educando da rede, Isaac Newton Rodriguez de Oliveira, o qual solicitou que gostaria de informar e conscientizar a comunidade de Nova Santa Rita que grafite é arte, diferente de pichação, mostrando os trabalhos realizados. A Secretária Elaine da Rosa , encaminhou o projeto do educando para o Programa Mais Cultura, onde o mesmo ministrará oficinas de grafite